Organização Social, Gestão, Mercado, Produção e Verticalização são alguns dos eixos trabalhados na Oficina de Diagnóstico Situacional do ramo agropecuário, realizada pelo SESCOOP/PA. O objetivo é promover um autorreconhecimento acerca dos pilares da sustentabilidade. No total, 5 cooperativas já foram atendidas.
“Foi feito o levantamento da situação do ramo agropecuário de uma forma bem participativa, construindo-se um panorama geral da própria cooperativa, mostrando seus pontos de melhoria e formas de como se trabalhar suas potencialidades”, explicou Deivison Pinheiro, Analista de Cooperativismo do SESCOOP/PA.
Participaram das oficinas as cooperativas da agricultura familiar atuantes na região Nordeste do estado: COOPABEN, do município de Benevides; D’IRITUIA e COAPEMI, do município de Irituia; COOPASMIG, de São Miguel do Guamá e COOPRIMA, do município de Primavera.
Durante as reuniões, foram demonstrados, de forma prática e transparente, o ambiente interno - potencialidades e deficiências - e externo das cooperativas, com as oportunidades e ameaças para a gestão. A oficina foi realizada pelas empresas de consultoria NÓS, Coletiva e Dinamize.
“Foi muito interessante ver a construção participativa dos gráficos. A própria diretoria conseguiu enxergar não somente as demandas imediatas, mas também a raiz das fragilidades, da simples organização social ao mais complexo posicionamento de mercado. É preciso trabalhar desde a base para se alcançar, de fato, a sustentabilidade do negócio”, acrescentou o consultor do SESCOOP/PA, Andreos Leite.
O intuito da construção do gráfico foi colocar em pauta as necessidades de cada cooperativa para que novas metas fossem traçadas ou revisadas. Também foi construído o levantamento das potencialidades para que fossem reforçados. Após o diagnóstico, o próximo passo será a elaboração do Plano de Trabalho, para cada cooperativa, de acordo com o seu cenário atual.
“O ramo agropecuário é um dos segmentos com maior potencial no Estado e, por isso, temos investido fortemente na qualificação dos nossos dirigentes. Também temos trabalhado no sentido de ampliar os canais de comercialização, mas é necessário fortalecer as bases estruturais do negócio cooperativo para que sejam duradouros e competitivos”, reiterou o presidente do Sistema OCB/PA, Ernandes Raiol.
Com o intuito de promover o ensino e aprendizagem no cooperativismo, o Sistema OCB/SESCOOP-PA, Unimed Belém e UFRA realizaram nesta segunda-feira, 25, o lançamento do primeiro Laboratório de Informática para Capacitação de Cooperativas (LABCOOP) e o lançamento do Programa de Bolsas de Extensão para Cooperativas Agropecuárias, no auditório do Sistema OCB/PA.
Cerca de 45% da população na região norte nunca utilizou um computador, de acordo com o Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (CETIC) e o LABCOOP vem mudar esse cenário com o objetivo de promover a inclusão digital de cooperativas em vulnerabilidade, familiares e comunidade em geral. Já o Programa de Bolsas de Extensão tem o intuito de elevar o nível de organização, competitividade e gestão das cooperativas agropecuárias no Pará, assim como promover um ambiente de formação acadêmica.
Foto: Adilson Junior
LABCOOP – O LABCOOP terá 25 turmas, com capacidade para 20 pessoas, desta forma serão beneficiadas cerca de 500 pessoas ao longo do ano. O projeto terá duração inicial de 12 meses e será ministrado em 52 horas, conforme grade curricular que deve desenvolver os módulos: Desvendando o computador - conceitos básicos; Introdução à edição de texto; Introdução a planilha eletrônica; Introdução à apresentação; utilizando o computador de forma ética, consciente e segura.
Foto: Adilson Junior
“Essa inclusão digital é muito bem-vinda para o cooperativismo. Possibilitar às pessoas o acesso à informação e o acesso à tecnologia deveria ser primordial no encaminhamento profissional dos jovens”, explicou Ernandes Raiol, presidente do Sistema OCB/SESCOOP-PA.
Para que o projeto fosse realizado a Unimed Belém fez a destinação dos equipamentos e mobiliários. Já o SESCOOP/PA está disponibilizando a sala, com toda a infraestrutura de energia, climatização, cadeiras e acesso à internet, necessários para a realização dos cursos, bem como na cobertura financeira das bolsas de estágio para os alunos da UFRA, que serão os instrutores dos cursos ofertados aos participantes.
“Com o advento da pandemia, nós estamos passando pelo processo de renovação digital, então é notório que muitas empresas mudaram seu ponto de vista e a sua forma de atuação, pois o atendimento que antes era presencial, passou a ser virtual. Essa mudança tem impactado muitas empresas e a vida das pessoas. E o processo de inclusão digital é muito importante para nossa região. A Unimed fica muito feliz em poder contribuir com esse projeto”, disse Gilvandro Assis, Subgerente de TI, da Cooperativa Unimed Belém.
A UFRA terá sua participação por meio da expertise para executar a coordenação do projeto, também no processo seletivo dos alunos bolsistas que serão instrutores, e no acompanhamento para o alcance dos resultados esperados. Para ministrar os cursos, haverá uma professora e dois estagiários vinculados ao projeto.
“O nosso objetivo é mostrar que a UFRA também tem computação. Quando pensamos nesse curso, pensamos em inclusão digital, social e ética. Vamos ministrar o curso de informática e ainda vamos realizar inclusão social para pessoas que não possuem renda e por último vamos trabalhar a ética profissional, para que sejam inseridos no mercado de trabalho, pois hoje em dia a maioria dos trabalhos atuam por meio da computação”, explicou Decíola Sousa, Professora e Coordenadora do Curso de Licenciatura em Computação da UFRA.
Inscrição LABCOOP - As cooperativas interessadas em participar do curso de informática devem enviar ofício para o Sistema OCB/PA, solicitando a participação e identificando a quantidade de vagas desejadas, assim como as informações cadastrais dos participantes. Mais informações: 3241-2426.
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BOLSAS DE EXTENSÃO – Outro lançamento realizado neste dia, vem de uma parceria da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) com a OCB/PA e SESCOOP/PA, que promovem o Programa Institucional de Bolsas de Extensão para Cooperativas Agropecuárias. “Além de ser uma grande conquista para o cooperativismo também é uma iniciativa inovadora no país” ressaltou Ernandes Raiol. O lançamento do programa foi realizado nesta segunda-feira, 25 e o resultado será divulgado em 2 meses.
Somente no Pará, existem 68 cooperativas agropecuárias, presentes nas 12 regiões de integração do Estado. “Eu agradeço essa parceria e a confiança da UFRA no cooperativismo. Essa aproximação com as Universidades é inédita e estamos conseguindo chegar onde queríamos, trazendo as instituições educacionais para que às cooperativas possam evoluir academicamente e na área da gestão. Nesta troca de experiências, as cooperativas também terão sua contribuição com a Universidade através das vivências nas cooperativas de agronomia”, acrescentou Raiol.
O edital será voltado para a comunidade acadêmica da UFRA. Os projetos serão elaborados pelos professores com temáticas relacionadas ao diagnóstico do cooperativismo paraense e às principais demandas levantadas pelas cooperativas, como entraves ao desenvolvimento de suas atividades.
Foto: Adilson Junior
“Hoje estamos aqui concretizando um sonho que plantamos em 2018. Nós precisamos fazer o ensino, pesquisa e a extensão desse conhecimento, que a agora chega no cooperativismo. A união da UFRA com o Sistema OCB/PA, representa um símbolo cíclico, que estamos retroalimentando com o conhecimento. Sempre que pode o sistema cooperativista está na Universidade e vice-versa. Esse é o melhor conceito de extensão do ensino e aprendizagem”, disse Jonas Castro, Pró-Reitor Adjunto de Extensão da Universidade Federal Rural da Amazônia.
Inscrições Bolsas - As inscrições terão início no dia 28 de janeiro e acabam no dia 28 de março de 2021. O edital dará o prazo de 2 meses para os docentes cadastrarem novos projetos ou adequarem outros já prontos, conforme os critérios do edital. Posteriormente, será feita a avaliação dos projetos para a implementação da bolsa já no mês de agosto. Inicialmente, serão 20 bolsas. A expectativa é de aumentar o número, chegando até a 50 bolsas.
A bolsa terá validade de 1 ano e irá subsidiar o aluno com R$ 400,00 reais. O discente poderá desenvolver as atividades previstas no projeto in loco. Não será necessariamente lotado nas cooperativas, como funciona em residência, mas executará atividades esporádicas dentro da singular de acordo com a demanda do plano de ação traçado em cada projeto.
“Sonhamos com uma Universidade mais inclusiva, mais participativa, que cooperasse para o desenvolvimento da região. E esse sonho está sendo conquistado através de parcerias de cooperação como esta, onde a Universidade ganha mais prática, teoria por meio da participação de sua própria comunidade. Essa extensão de conhecimento será o elo entre a comunidade e a Universidade”, disse Marcel Botelho, Reitor da Universidade Federal Rural da Amazônia.
Resultados - Os resultados alcançados pelos projetos contemplados no edital serão obrigatoriamente apresentados, no ano corrente ao final do projeto, no Encontro Paraense de Pesquisadores do Cooperativismo (EPPC). O evento reúne as universidades paraenses para discutir sobre pesquisas produzidas dentro e fora do Estado relacionadas às cooperativas.
Outra novidade revelada no evento foi a confirmação da participação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), da Universidade Federal do Pará (UFPA) e da Universidade de Alicante da Espanha, na comissão avaliadora dos projetos que serão submetidos e que aproximam cada vez a academia das cooperativas.
As cooperativas de transporte do Pará correspondem ao percentual de 34,88% de todo o universo de Cooperativas ativas registradas no Sistema da OCB/PA. Atualmente, é o ramo com maior número de cooperativas de acordo com o Diagnóstico do Cooperativismo de 2019, representando cerca de 75 Cooperativas. No período da pandemia, foram um dos ramos mais prejudicados com as paralisações. Mas ao investir em medidas protetivas, essas cooperativas estão conseguindo se recuperar e se recriar.
“A nossa cooperativa voltou com a sua demanda normal. Estávamos trabalhando com uma demanda menor e um quadro operacional reduzido devido a pandemia. Como uma das medidas preventivas, nossos cooperados passaram por orientações da diretoria, para a não proliferação do vírus. Também estamos seguindo todas as regras destacadas no Decreto Estadual da pandemia”, explicou Tarley Carvalho, presidente da Cooperativa Mista dos Transportes de Cargas e Passageiros do Sul do Pará (Copasul), do município de Marabá.
“Tivemos algumas dificuldades durante a alta da pandemia. Mas pra gente conseguir trabalhar, investimos em equipamentos, contratamos empresa para fazer a desinfecção dos veículos, entre outras ações. Também estamos seguindo todos os protocolos de medida de segurança para nossa saúde. Investimos em máscaras pra todos os cooperados, compra de álcool em gel, pias novas na entrada e apoio da vigilância sanitária. Aprendemos muito com essa pandemia. Aprendemos a economizar em coisas supérfluas para investir em outras como imóveis, equipamentos e contratação de novas pessoas”, contou Juvenal Soares da Silva, presidente da Cooperativa Buburé, do município de Itaituba.
O ramo de transportes possui uma importância muito grande no direito de locomoção das pessoas do Estado, mas apesar das medidas de segurança adotadas durante a pandemia, as cooperativas sentiram os efeitos da crise provocada pelo isolamento social e consequente diminuição da circulação de pessoas.
“O cooperativismo do ramo de transportes do Estado do Pará foi um dos mais atingidos durante a fase aguda da Covid-19, devido a paralisação. O Sistema Cooperativista ofereceu diversos apoios à algumas dessas cooperativas como cestas básicas, material de limpeza e de prevenção ao vírus”, contou Ernandes Raiol, presidente do Sistema OCB/SESCOOP-PA.
Como um dos efeitos da pandemia, a Central das Cooperativas de Transporte do Estado do Pará (CENCOPA), que atua com o transporte intermunicipal, chegou a funcionar com 10% da sua frota. O número de usuários diminuiu cerca de 90%, o que também gerou diminuição do quadro de funcionários.
“Com essa retomada gradativa, as cooperativas do ramo de transportes estão conseguindo aos poucos recuperar seus prejuízos e tentando recomeçar. Essas cooperativas oferecem transportes de qualidade e são uma das melhores saídas para os custos altos. Esses transportes beneficiam a população, pois conseguem buscar seus passageiros onde nenhum outro consegue chegar”, conclui Raiol.
Com intuito de proporcionar uma educação de qualidade e acessível, as cooperativas de educação CEAC, de Castanhal, e COOPSOSTENES, de Santarém, estão realizando diversas ações para organização do novo calendário do ano letivo e capacitação do corpo docente. Uma dessas ações foi a Formação de Professores da CEAC, realizada no último dia 12, que contou com a participação de 16 professores e coordenadores dos Núcleos.
O curso foi ministrado por Marcos Lopes, assessor Pedagógico da Editora Brasil, que trabalhou a aplicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no cotidiano escolar e a utilização dos recursos digitais agregados a atual realidade do ensino. Na ocasião, também foram realizadas atividades pedagógicas e sorteio de brindes.
Na CEAC, as aulas estão previstas para voltar dia 01 de fevereiro, para cerca de 400 alunos. Mas antes desse retorno, outra capacitação de professores será realizada no dia 18, segunda-feira. “O início da pandemia foi um momento muito difícil em vários sentidos. Um deles foi à habituação ao sistema digital como veículo de transmissão da educação. Mas hoje em dia, percebe-se uma grande mudança entre os professores, que já estão se adequando as novas ferramentas tecnológicas devido as nossas capacitações”, disse a presidente da CEAC, Kátia Santos.
Já a COOPSOSTENES, cooperativa educacional de Santarém, realiza a semana pedagógica na próxima segunda-feira, 18, com previsão de retorno às aulas no dia 27 desse mês. A escola possui cerca de 680 alunos matriculados. “As reuniões pedagógicas são online, assim como todas as reuniões de pais e mestres. Para o retorno às aulas, organizamos um cronograma para desenvolver o processo ensino-aprendizagem para facilitar ao aluno o acesso a todas as informações de conhecimento durante as aulas e atividades a serem contempladas”, explicou Railena Queiroz Corrêa, diretora da COOPSOSTENES.
“O cooperativismo da educação é um dos melhores ramos que se pode ter no Brasil, uma vez que a educação como conhecíamos mudou devido a pandemia. Mas as tecnologias estão suprindo algumas necessidades e fazendo com que a educação encontre um meio e se reorganize. O Sistema OCB/SESCOOP-PA têm investido nas cooperativas educacionais do Pará, que serão um balizador para todos os demais ramos e ainda farão a diferença no processo educacional do Estado”, disse Ernandes Raiol, presidente do Sistema OCB/SESCOOP-PA.
As duas cooperativas educacionais preparam-se para retorno às aulas e aguardam as deliberações da Prefeitura de Santarém para tomada de decisões quanto ao sistema educacional híbrido ou totalmente virtual.
Por muito tempo, a academia esteve distante das cooperativas. A partir de 2021, estará, de vez, dentro delas. Em iniciativa inovadora no país, a Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) e o SESCOOP/PA promovem Programa Institucional de Bolsas de Extensão. O lançamento do edital ocorre no próximo dia 25. O resultado será divulgado em 2 meses.
A finalidade do Programa é elevar o nível de organização, competitividade e gestão das cooperativas agropecuárias no Pará, assim como promover um ambiente de formação acadêmica que esteja mais interligada ao setor produtivo e, assim, obter resultados mais práticos ao seu desenvolvimento.
O edital será voltado para a comunidade acadêmica da UFRA. Os projetos serão elaborados pelos professores com temáticas relacionadas ao diagnóstico do cooperativismo paraense e às principais demandas levantadas pelas cooperativas, como entraves ao desenvolvimento de suas atividades.
O edital dará o prazo de 2 meses para os docentes cadastrarem novos projetos ou adequarem outros já prontos, conforme os critérios do edital. Posteriormente, será feita a avaliação dos projetos para a implementação da bolsa já no mês de agosto. Inicialmente, serão 20 bolsas. A expectativa é de aumentar o número, chegando até a 50 bolsas.
Como a intenção é beneficiar o maior número de empreendimentos, serão priorizados projetos que vinculem mais de uma cooperativa. Poderão ser atendidos todos os municípios onde houver cooperativa registrada no Sistema OCB/PA, não se restringindo apenas aos municípios onde há campus da UFRA.
A bolsa terá validade de 1 ano e irá subsidiar o aluno com R$ 400. O discente poderá desenvolver as atividades previstas no projeto in loco. Não será necessariamente lotado nas cooperativas, como funciona em residência, mas executará atividades esporádicas dentro da singular de acordo com a demanda do plano de ação traçado em cada projeto.
A proposta é que seja uma construção participativa, incluindo o professor, a cooperativa e o aluno. Em atividades que necessitem do deslocamento do discente, a cooperativa arcará com custo de locomoção e alimentação.
“Entendemos que, para se cumprir a missão de formar profissionais com qualidade, quanto mais próximos os alunos estiverem do setor produtivo, melhor entenderão a realidade e mais assertiva será essa formação. Outrossim, o SESCOOP/PA conseguirá com o Programa apoiar de maneira direta nos gargalos que seguram o desenvolvimento das cooperativas”, afirmou o pró-reitor adjunto de extensão da UFRA, Jonas Castro.
Os resultados alcançados pelos projetos contemplados no edital serão obrigatoriamente apresentados, no ano corrente ao final do projeto, no Encontro Paraense de Pesquisadores do Cooperativismo (EPPC). O evento reúne as universidades paraenses para discutir sobre pesquisas produzidas dentro e fora do Estado relacionadas às cooperativas.
O Programa de Bolsas é um dos desdobramentos do acordo de cooperação técnica firmado entre a UFRA e o Sistema OCB/PA, em 2018. Após a divulgação do Diagnóstico do Setor, a universidade apresentou os dados à comunidade acadêmica pertencente aos seus 6 campi, dialogando com os professores sobre as possibilidades de projetos com maior efetividade.
“A UFRA inova mais uma vez, buscando parcerias que agreguem na formação de seus alunos, assim como possibilitem o melhor uso dos resultados obtidos dentro da sala de aula. São conhecimentos que não podem ficar restritos às estantes da nossa instituição, mas que precisam contribuir, de fato, com o crescimento do ramo agropecuário no Pará”, enfatizou o reitor da UFRA, Marcel Botelho.
De acordo com as informações do Diagnóstico, 42% das cooperativas agropecuárias apontaram a verticalização do empreendimento como sendo o seu principal eixo de dificuldade enfrentada, seguida do Acesso ao Mercado (38%) e Organização Social (31%). Outra demanda identificada no Diagnóstico é a Gestão. No total, 58% das cooperativas agropecuárias apontaram este eixo como dificuldade prioritária.
“É um sonho antigo que hoje se realiza. Já sentíamos a necessidade de estar mais perto da universidade e das ferramentas que propicia. Somos um negócio social que precisa de fomento. Sem profissionalização, não é possível se manter competitivo no mercado. Por isso, essa é uma conquista enorme de todos os cooperativistas paraenses”, reiterou o presidente do Sistema OCB/PA, Ernandes Raiol.
